Ketika seseorang mengatakan,”Kenapa kamu aneh sekali memilih homeschooling untuk anakmu? Nanti anakmu nggak bisa bergaul dengan orang lain!”, perhatikan apa yang terjadi pada hatimu.

Apakah kamu menjadi gusar dan marah sekali?

Apakah kamu merasa tenang dan maklum bahwa tidak semua orang memahami sosialisasi anak di dunia nyata selain sekolah?

Kalau kamu kesal, pertanyakan apakah kamu juga mempunyai kekhawatiran yang sama di sudut hatimu? Kalau kekhawatiran itu ada, pertanyakan apakah hal itu betul, bahwa anakmu tidak bisa bergaul dengan orang lain? Temukan sedikitnya 3 bukti bahwa anakmu BISA bergaul dengan orang lain.

Misalnya:
1. dia tidak malu-malu berbicara dengan pemilik warung tadi siang
2. dia menelepon temannya dan meminta temannya untuk datang lagi ke rumah
3. dia melerai kedua adiknya yang bertengkar.

Perhatikan bahwa keterampilan bersosialisasi yang dimiliki anakmu saat ini TIDAK BISA dia dapatkan dari sekolah. Perhatikan bahwa homeschooling di rumah sangat kondusif membina keterampilan bersosialisasi tersebut.

Dan kalau kamu masih khawatir, pertimbangkan kemungkinan menambah kegiatan di luar rumah. Jika merasa sudah cukup, tentunya tidak perlu.

Hapuskan kekhawatiran itu dan yakinlah, anak-anak homeschooling akan baik-baik saja!

Jika lain kali bertemu lagi dengan orang yang memperingatkan tentang “sosialisasi”, kamu boleh tersenyum dan mengucapkan, “Terima kasih”, dengan tulus. Katakan, “Tetapi jangan khawatir, Kawan, anakku baik-baik saja!”

Foto: Der Bettler

Seseorang mengatakan homeschooling itu metode pendidikan yang tidak baik karena orangtua tidak mungkin menangani pendidikan anak-anaknya sendirian.

…

Ya, memang betul, mendidik anak tidak bisa sendirian.

Tapi apakah betul asumsi bahwa pendidikan dalam homeschooling itu dilakukan sendirian?

Sewaktu kita, sebagai orangtua, memutuskan untuk homeschooling, kita tahu mendidik anak itu tidak bisa sendirian. Perlu bantuan dari keluarga, lingkungan, dari seluruh dunia (yang bisa kita capai dengan mudah berkat internet), dan tentu saja, tidak kalah pentingnya, bantuan dari Tuhan. Karena kita tahu tidak sendirian maka kita berani homeschooling.

Karena sadar bahwa mendidik anak perlu memanfaatkan lingkungan, keluarga homeschooling biasanya lebih peka terhadap lingkungan dan banyak tahu tentang daerah sekitar daripada keluarga yang terlena karena anak-anaknya dididik di sekolah. Pergi ke pasar, sama anak-anak. Pergi ke bank, sama anak-anak. Pergi ke rumah tetangga, tentu saja bawa anak-anak. Judulnya field trip.

Mengikuti contoh orangtuanya, dengan sendirinya anak homeschooling lebih peka terhadap lingkungan. Pernah dengar nggak cerita ibu-ibu homeschooling? Anak-anak mereka itu ya… semua hal diperhatikan, semua hal ditanyakan, semua dibahas dan dijadikan bahan diskusi. Wah, ibunya capek deh melayani (dan bangga setengah mati, tentu saja).

Sementara, ada lho anak-anak sekolah yang tidak pernah sadar bahwa di depan rumahnya ada pohon jambu, saking nggak pernah ngeh dengan lingkungan sekitarnya. Mungkin yang diingatnya setiap hari saat berada di rumah hanya main game dan pe-er saja. Sebenarnya anak-anak sekolah hidup dalam dunia yang sangat sempit (kalau orangtuanya tidak waspada).

Homeschooling adalah pendidikan mandiri, namun bukan berarti segalanya dilakukan sendirian. Ayo homeschooling dengan memanfaatkan dukungan dari seluruh alam semesta. 

“Apa kamu tidak takut anakmu jadi aneh kalau homeschooling?”

1. Itu malah salah satu kelebihan homeschooling, yaitu anak homeschooling belajar untuk tidak takut menjadi “aneh”.

Aku rasa, dalam hal ini kita setuju, bahwa sekolah adalah lembaga pendidikan yang menyeragamkan. Baju harus seragam, cara berpikir harus seragam, materi yang dipelajari harus seragam, semua serba sama dan seragam. Minat dan bakat pun harus seragam karena sekolah tidak mengakomodasi yang selain itu.

“Aneh” adalah segala sesuatu yang melenceng dari keseragaman itu. Anak-anak sekolah sangat takut menjadi berbeda. Anakku sekolah, bahkan terhadap kemungkinan tidak ikut acara karya wisata sekolah yang tidak wajib pun dia menjadi sangat stres, karena dia khawatir kalau tidak punya pengalaman yang serupa, dia akan dikucilkan teman-temannya di sekolah. Dikucilkan karena lain sendiri adalah bahaya yang nyata bagi anak-anak di sekolah.

Anak-anak homeschooling belajar bersosialisasi di lingkungan sekitarnya, di dunia nyata. Ternyata di dunia nyata, ada bermacam-macam jenis manusia, tidak seragam semua. Di dunia nyata tidak perlu menjadi sama seperti orang lain, dan lebih penting bagi anak homeschooling untuk menjadi dirinya sendiri. Anak homeschooling tidak takut berdiri sendirian untuk memperjuangkan sesuatu yang diyakininya benar.

“Jangan membuang sampah sembarangan di mesjid!” Yang berani menegur orang dewasa seperti ini hanya anak homeschooling. Dari cerita ibu Ahmad (9).

2. Aneh tidak selalu buruk. Aneh adalah juga unik, tidak lazim, mengagumkan.

Semua orang sukses di dunia ini orang-orang yang aneh, unik, tidak lazim, dan menjadi buah bibir karena karakternya yang tidak dimiliki orang lain. Takut menjadi aneh, takut malu, takut akan penilaian negatif orang lain,… semua itu melumpuhkan anak-anak dalam berkarya. “Ah jadi biasa-biasa saja, ikut arus saja, seperti ikan mati di sungai yang mengalir, tidak perlu ambil risiko dianggap aneh.”

Anak-anak homeschooling berani berkarya karena mereka tidak terkekang perasaan takut dinilai aneh. Izzan (8) memenangkan Kontes Ilmuwan Robot Cilik di antara saingan-saingan yang berusia SMP. Dia tidak merasa pertandingan itu bukan tempat untuk anak sekecil dia. Sepertinya, anak homeschooling memang lain sendiri.

3. Di sekolah pun ada anak-anak yang aneh, masa sih kamu tidak ingat?

Di sekolah pun ada anak-anak yang tetap aneh dari awal sampai akhir masa sekolah, tidak serta-merta “sembuh” setelah disekolahkan. Sayangnya di sekolah mereka bukan diterima dengan suka cita sebagaimana apa adanya, melainkan diledeki, dikucilkan, dan dijadikan sasaran bullying oleh anak-anak lain. Kasihan, bukan? Padahal aku rasa tujuan orangtua menyekolahkan adalah agar anak-anak menjadi percaya diri dan menerima pendidikan yang baik, bukan menjadi korban bullying yang melukai harga dirinya dan menghambat hidupnya bahkan sampai dia dewasa.

4. Orangtua yang berani memilih homeschooling sedikit banyak adalah orang-orang “aneh”.

Aneh dong, ketika semua orang lain pilih sekolah, kok mereka nekad ambil jalan lain? Nggak ada jaminannya gitu lho! (Sekolah juga tidak ada jaminannya, tetapi orang-orang yang “tidak aneh”, tidak menyadarinya, bukan?). Orangtua homeschooling melihat jalan lain yang terlihat lebih masuk akal dalam metode pendidikan anak-anaknya, dan berani mengambil jalan homeschooling, meskipun berisiko menjadi keluarga yang berbeda dengan keluarga kebanyakan. Aku rasa orangtua homeschooling tidak keberatan dan malah senang jika anak-anaknya menjadi se-”aneh” dirinya.

5. Mereka cuma anak-anak.

Sebetulnya, sampai sekarang aku belum pernah bertemu dengan anak homeschooling yang aneh. Mereka terlihat seperti anak-anak biasa saja. Tidak ada yang tahu mereka homeschooling kalau tidak ada yang bertanya. Tetapi masalahnya kan basa-basi di lingkungan kita, selalu kata-kata,”Sekolahnya di mana? Kelas berapa?”

Setelah mereka tahu anak kita homeschooling, barulah bagi orang yang bertanya tersebut anak kita terlihat aneh. Mereka mencari-cari kesalahan anak kita, dengan sembunyi-sembunyi maupun bicara terang-terangan. Padahal aku juga belum pernah bertemu anak sekolah yang sempurna. Wajarlah ada kekurangannya. Namanya juga anak-anak. Namanya juga manusia. Orang dewasa pun tidak ada yang sempurna, jadi sungguh tak logis mengharapkan kesempurnaan dari anak homeschooling.

6. Aneh hanyalah masalah persepsi.

Orang-orang yang tidak sependapat dengan aku, otomatis menganggap aku orang aneh. Aku pun sama, menganggap aneh orang-orang yang keyakinannya tidak dapat kupahami. Ketika orang lain menganggap aku aneh, sangat mungkin aku pun menganggap dia aneh.

Jadi biarlah orang lain menghakimi kita karena kita pun bebas menghakimi orang lain. Lanjutkan saja perjuangan masing-masing, dan jangan saling menganggu.

7. Ada yang lebih penting yang kita perjuangkan dengan homeschooling daripada menghindari komentar negatif oleh orang lain.

Dengan homeschooling, kita memberikan anak-anak masa kecil yang indah, penjelajahan ilmu dan kehidupan, kesempatan mempertanyakan, kegiatan luar ruangan, tantangan, kenyamanan, keterampilan berkebun, ikatan keluarga yang erat, dan lain-lain, yang sama sekali tidak sama jika anak-anak tetap di sekolah. Kalau hasilnya sama, ya sekolah saja, buat apa homeschooling. Begitu kita menyadari kesempatan dan kebebasan yang kita sediakan bagi anak-anak dengan homeschooling, kita tidak akan takut dinilai aneh atau apa saja oleh orang-orang, yang sebetulnya tidak begitu penting pendapatnya.

***

Jadi bagaimana ya kalau ada orang yang mengatakan pada kita,”Anakmu homeschooling ya? Pantas aneh.”

Daripada keki, kita bisa bertanya,”Oh ya? Anehnya di mana?”

Orang itu mungkin menjawab,”Kok dia nggak mau jawab waktu aku tanya nama dan umurnya? Malah kabur!”

Kita bisa menanggapi dengan santun,”Oh iya ya? Aku rasa dia belum kenal dengan kamu. Dia pikir kamu tante-tante aneh, nggak kenal kok nanya-nanya. Kamu kalau tiba-tiba ditanyai orang di jalan, siapa namamu dan berapa umurmu, pasti kamu juga tidak mau menjawab, kan?”

Orang itu mungkin tetap skeptis dan tetap menganggap anakmu aneh. Biarkan saja karena pendapat orang lain sama sekali bukan urusanmu. Kamu bisa berbangga dalam hati. Karena anakmu anak homeschooling, harga diri dan integritasnya masih utuh, dan dia tidak bisa dimanipulasi orang dewasa dengan mudah seperti anak-anak yang sudah ‘dipatahkan’. Ditanya orang tidak dikenal kenapa harus menjawab? Lugu sekali? Ya kabur dong!